在现代教育中，“大二”作为大学学习的重要阶段，对学生来说既是理论知识与实践技能相结合的时期，也是逐步探索专业领域内深层次问题的关键时刻。因此，为何在这个阶段应该开始系统学习“中国文学史·全集”，尤其是《大学古诗词大全300首》这样的经典著作，这里我们将从几个方面来探讨。

首先，从文化自觉和认同角度出发，《大学古诗词大全300首》不仅是一本书，更是一个文化遗产，它承载着中华民族几千年的文明精神。通过学习这些作品，不仅能够增强学生对中国传统文化的理解和认同，还能够培养他们的情感修养、审美情趣，从而促进个人成长和社会发展。这一点对于培养具有强烈文化自信和全球视野的新时代人才具有重要意义。

其次，从语言文字学角度看，《大学古诗词大全300首》中的每一篇都是精选佳作，充满了韵律美、意境深远。它们不仅展现了汉语文学之美，也锻炼了学生们的阅读能力、理解能力以及语言表达能力。通过不断地阅读和分析这些作品，可以帮助学生们掌握更丰富的地理名胜、历史事件等知识，同时也能提高自己的写作水平，为未来成为优秀的人才打下坚实基础。

再者，从历史教育角度考虑，了解《大学古诗词大全300首》的内容，就是了解一个国家或地区过去几百年来的政治经济社会生活状况。这对于培养有历史责任感，有历史使命感的人才至关重要。在当今世界，每个国家都面临着如何继承并发扬自己优秀传统文化的问题，而这需要有扎实的历史素养来支撑。

此外，在信息爆炸时代，当大量信息流入人们生活中时，如何区分真伪、优劣，是一种挑战。而《大学古诗词大全300首》中的很多作品已经被时间检验过，他们所蕴含的是一系列价值观念，如诚信守诺、高尚情操等，这些正是今天社会亟需的一些核心价值观。在这种背景下，将这些经典融入到教学中，无疑能够为年轻人提供更加清晰正确的人生指南。

最后，由于技术进步，使得数字化资源日益丰富，我们可以借助电子设备进行随时随地读取任何一部文献。但这里必须注意的是，即便是在数字化环境下，《大学古诗词大全300首》的价值依然不可替代，因为它不是简单地提供信息，而是提供了一种思考方式、一种审美标准，一种文艺心态，这些都是难以用数字化手段完全捕捉到的。

综上所述，在现代教育中，“大二”开始系统学习《大学古诗词大全300 首》，不仅符合当前高等教育改革发展要求，而且也是对青年学子进行全面素质培育的一个重要途径。通过这一过程，不仅可以让学生们获得更多宝贵的心灵财富，也能为他们未来的学术研究乃至职业生涯打下坚实基础。此外，它还将极大程度上推动整个社会向着更加文明健康方向前进，是实现中华民族伟大复兴中国梦的一个重要组成部分。