在现代教育中，引导小朋友们接触和学习古代文学作品，如唐代的三百首，是一种既有趣又富有教育意义的活动。通过这种方式，小朋友不仅能够丰富自己的文化知识，也能够提高语言表达能力、理解力和记忆力等多方面的素养。因此，对于那些具备一定中文基础的小朋友而言，直接开始学习《全唐诗》确实是一个值得考虑的话题选择。

首先，我们来看看为什么说小朋友学唐诗三百首是一种非常好的教育活动。从一个孩子的视角来看，他可能会对这位来自遥远过去的人物产生浓厚兴趣。这可以激发他对历史和文化的好奇心，让他尝试去了解那个时代的人们是如何生活、思考以及他们创作了哪些美丽动人的诗句。在这个过程中，小朋友也会逐渐学会欣赏不同的艺术形式，比如音乐、绘画或舞蹈，这些都是与唐代文学紧密相关联的艺术表现形式。

其次，从实际操作上来说，有一些方法可以帮助老师更有效地教授小学生这些复杂而古老的文言文作品。一种方法是将教材内容与现实世界联系起来，让孩子们能更好地理解每一句诗歌背后的含义。例如，他们可以通过观看有关古代历史背景的小电影，或进行模拟游戏，以此来增强他们对古代社会生活场景的一致性认识。此外，还有一些互动游戏和创意项目，可以鼓励孩子们参与到学习过程中，为他们提供机会去探索、体验并表达自己对这些作品的情感反应。

再者，许多研究都证明了早期接触经典文学对于儿童心理发展具有积极作用。这包括提升语言技能，以及培养批判性思维能力。当儿童阅读经典时，他们需要解释复杂词汇、新颖概念，并且整合它们到已有的知识结构中，这样的过程有助于加深理解并促进认知发展。此外，由于经典文学往往包含深刻的人生哲理，它还能帮助儿童形成关于人生的更加全面观点，使他们在成长道路上获得更多智慧。

然而，在实际教学实施中，也存在一些挑战性的问题，比如如何让复杂而抽象的地理名词或者时间地点相隔千年的情境变得易于理解？为了解决这一难题，一种策略是使用图形辅助工具或者故事讲述，将抽象概念具体化，使之符合年幼学生的心智水平。此外，教师还需要不断寻找创新教学法，以保持课堂上的活力，同时确保信息传递准确无误。

最后，不可忽视的是，对于已经掌握了一定的中文基础的小孩来说，直接开始学习《全唐诗》是否是一个合适的话题选择呢？答案取决于个别情况。在某些情况下，如果小孩拥有较强烈的兴趣以及足够高的地道汉语水平，那么直接进入这样的课程可能是个很好的决定。但如果孩子缺乏足够坚持下去所需的心态准备，或许应该先从简化版本入手，然后逐步过渡到更为复杂但同样精彩纷呈的大型作品集合里。

总之，无论是在理论层面还是实践层面，都充分证明了引导小朋友学唐诗三百首是一项既享受又启迪双重效益的事情。而对于那些具备一定中文基础的小孩来说，只要采用恰当的手段，就没有理由不相信这样做将带来不可估量的收获。