在这个信息爆炸的时代，给予孩子们传统文化的熏陶显得尤为重要。古诗词作为中华文化的瑰宝，不仅能够培养孩子们的情感表达能力，还能增强他们对语言和文学的理解力。因此，从2岁起，让孩子开始学习幼儿古诗不仅是一种教育，也是对未来的投资。

1. 为什么要从2岁开始学习古诗？

首先，2岁左右是儿童认知发展的一个关键时期，他们能够逐渐学会听话、模仿和记忆简单的事物。这时候，如果引入一些有趣且富有意义的话语，比如古诗，可以帮助加速语言技能的发展。

其次，早期接触可以避免将来可能出现的心理障碍，如对美好事物缺乏认识或欣赏，这对于未来成为一个全面发展的人来说至关重要。

最后，从小就培养兴趣，对于后续更深层次地学习文化作品具有积极作用。比如，当他们长大后阅读更多复杂的文本时，他们已经具备了基础知识，这无疑会使阅读变得更加容易和愉快。

2. 如何选择适合幼儿的古诗？

在选择适合幼儿学习的古诗时，我们需要考虑到其内容简洁易懂，同时也要保证其内容充满教育意义。例如，《初见梅花》、《秋夜喜雨》等都是非常好的选择，因为它们描述了自然界中常见景象，有助于增加孩子对自然世界观念，以及情感上的共鸣。

此外，还可以根据节日或者季节来选取相关主题的小品。在春天，可以通过《清明时节》这样的作品，让孩子感受到了季节变换带来的变化；而在冬天，则可以用《寒蝉凊螽》的故事提醒大家珍惜温暖与生机。

3. 如何让2-3岁幼儿有效记忆 古诗？

为了确保我们的努力不会白费，我们需要采用一些科学有效的手段来帮助他们记忆：

首先，要创造一种轻松愉快、既能吸引注意又能激发兴趣的情况，使得每一次学习都成为享受，而不是负担。比如，在播放歌曲或朗读过程中加入动作游戏，让孩童通过参与活动去体验和理解这些字句之间的情境联系。

其次，将简单易懂的小故事融入其中，或是在背诵前讲述一段与之相呼应的小故事，以提高他们对于这段文字含义理解力的同时，也增强了回忆力。此举不仅能够提升记忆效果，还能促进想象力和创造力的发展，为以后的艺术素养打下良好的基础。

再者，可使用图画辅助教学，即通过画面展示出所背诵内容中的情境，使之视觉化，便于孩童快速掌握并长时间保持知识点。这类似于我们成人看到图片便联想到文章的情形，只不过这里是逆向操作，是由文字产生视觉印象，并且这种方法往往能够较快地吸收信息，减少遗忘率。

最后，不断重复练习也是必不可少的一环，无论是在家里还是在学校，每天多花几分钟进行短暂回顾，都会让孩童更容易接受新的材料，更稳定地保存已学过资料。在这一过程中，最重要的是耐心及持久性，不因一次失败即放弃，而是坚持下去直到成功成果出现。而最终目标则是将这些小碎片汇聚成丰富多彩的人生经验库房——内心世界中的“藏书馆”。

总结：

亲爱的大人朋友们，现在就行动起来吧！不要犹豫，用智慧去播撒希望，用爱心去塑造未来，就像我们今天所做的一切一样，那些看似微不足道的小步伐，一旦被集合起来，便足以改变整个宇宙。如果你愿意，我相信，你们将会发现自己竟然拥有一位聪明、善良而又充满活力的“小文人”，他/她正利用自己的方式，与我们一起庆祝着中华民族五千年的辉煌历史，同时展望着一个更加美好的未来！