花间月下共赏千年佳作设计一堂关于古诗二十首的课程方案
在学前教育中，文学素养的培养对于孩子们未来的语言表达能力、文化认同感以及情感智力的发展至关重要。传统的经典作品，如唐代的《古诗二十首》，不仅是中华文化宝库中的瑰宝，也是对儿童文艺品味和审美情趣的极好启蒙。在这个过程中，我们需要创造一个既温馨又有趣的环境，让小朋友们能够轻松地接触到这些千年的诗篇，从而激发他们对文学艺术的兴趣。
设计课程目标与内容
在设计这堂课时，我们首先要明确我们的教学目标。我们希望通过学习《古诗二十首》让孩子们能够：
了解并欣赏中国传统文学作品
提高语言表达能力
增强文化自信和民族认同
培养观察力和想象力
为了达到这些目标，我们可以选择一些适合学龄前儿童理解和记忆的一二两句精选出于其中最具代表性的几首。
课程准备与环境布置
在正式开始之前，我们需要为课堂做好充分准备。一方面，要准备必要的手工材料，如彩色纸张、剪刀、胶水等；另一方面，还要确保教室内外环境整洁舒适，布置一些营造氛围的小道具，比如书架上的书本、小型画展或者装饰性植物，以此来营造一种温馨雅致的大师工作室氛围。
课程实施步骤
第一步：介绍与分享（5分钟）
引导学生坐下来，静心听讲。
对“古诗”、“唐代”等概念进行简单介绍，并解释为什么选择《古诗二十首》作为今天学习的主题。
展示几个特色的插图或简短视频，让孩子们初次见识到唐朝生活的情景，这样他们就能更好地将自己想象中的故事与现实相结合了。
第二步：共同阅读（10分钟）
分配每位学生一份带有中文注音的大字本。
逐句读出选定的几首古诗，同时用大声朗读法引导学生跟着一起念诵。
让每个小朋友至少挑选一句喜欢的话语，然后大家一起讨论其含义。
第三步：创意活动（20分钟）
根据上述讨论出的点子，每个小孩都可以用彩色笔涂鸦自己的版本，或制作成手工卡片形状，将心仪之句贴墙壁或桌面上。
在活动期间，可以播放相关背景音乐以增添氛围，并鼓励其他同学去欣赏并赞美彼此的手工品，不断互相促进交流合作精神。
第四步：结尾分享（5分钟）
每个小朋友展示自己所做的手工产品，并简短说明背后的故事或原因。
结束时总结今日所学，为即将到来的下一次预告新的探索之旅，同时也提醒家长参与及支持这一过程，因为家庭也是孩子学习知识的地方之一。