在学前教育中，如何让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到中华文化的宝贵遗产，是一个值得深思的问题。《学前班的古诗二十首》作为一种特殊的教育工具，它不仅能够帮助孩子们认识和记忆经典诗句，更重要的是它能够启发孩子们对过去和现在、传统与现代之间建立起联系。

首先，我们要认识到《学前班的古诗二十首》的选择并非偶然。这些诗篇都具有较强的情感表达力，内容丰富多彩，可以触动儿童的心灵，也符合他们天生的好奇心和想象力。例如，《出塞》的“万户侯兮”、“千人马兮”，激昂壮观；《江雪》的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，宁静美丽；而《滕王阁序》的“四海之内皆兄弟”，则传递了宽广胸怀和无私的人生态度。这些建筑于不同朝代、不同社会背景下形成的一系列意象，对年幼学生来说既有趣又易于理解。

其次，在教学过程中，我们可以采用多种教学方法来提高学习效率，如创造性故事讲述，将古诗中的情景或人物设定为故事主角，让听众（即小朋友）随着讲述者一起进入那个时代，与那些人物共度时光。通过这样的方式，小朋友不仅能记住具体的词汇，还能感受到那一段历史背后的文化气息。

此外，结合绘画活动，使孩子们用自己的手去创作出那些场景，或是角色，他们会更加深入地体会到每个字每个句子的含义。此举不仅锻炼了他们的手眼协调能力，而且培养了他们对艺术品质判断力的能力。在这个过程中，他们自然而然地将自己生活中的经历与课堂上的学习相融合，从而形成了一种跨越时间、空间的心理联系。

再者，不断进行歌曲编排，将这些古诗改编成儿童乐曲，使之成为家长或者教师带给孩子们的一份礼物，这样做既方便了家庭教育，又增加了教室里的音乐享受，同时也使得这部分知识更加持久化存储在子女心中。这种形式不仅能够增进父母与子女之间的情感纽带，也促成了整个家庭成员共同参与文化探索的一个平台。

最后，要特别提及的是，这些古诗对于培养 儿童 的道德素养同样具有重要意义。在如今这个快速变化发展的大环境下，每个人都需要学会尊重他人的同时保持自我价值观念，不管是在学校还是在家里，都应该不断灌输这一点。而我们所选取的一些作品，如李白的"行路难"或杜甫的地图般描写，他乡遇故知，那些都是关于忠诚友谊、勇敢坚持等主题，它们以最真挚的情感表达出来，为我们的后代树立榜样。

总结来说，《学前班 的 古 诗 二 十 首》提供了一条通向过去，并且连接至今未来的桥梁。如果我们恰当地运用它，就能使我们的新一代从它们身上获得启示，从而拥抱未来，而不是被未来冲刷掉所有关于过去的事情。但是，如果我们只是停留在简单识别上，则可能错过了真正蕴含其中智慧和力量的地方。在这样一个充满挑战却又充满希望的时候，只有通过持续不断地探索学习，我们才能确保我们的下一代拥有足够准备去面对未来的世界。